Op 27 oktober bracht de Commissie Beter Onderwijs, beter bekend als de Commissie Brinckman, haar lang verwachte rapport uit.

In het heetst van de COVID-19 crisis werden de scholen plotseling gesloten. Van de ene op de andere dag bleven leerlingen thuis en werd online onderwijs de norm. Voor leraren die zich voordien steeds ver van digitale didactiek gehouden hadden, was het even slikken.

'We blijven na het debat in het Vlaams Parlement achter met een wrang gevoel. Want de Minister van Onderwijs en de onderwijsverstrekkers bleken in de laatste rechte lijn diverse eindtermen weg te halen', schrijft Kristof De Witte.

Het is een uitstekende beslissing om de scholen terug volwaardig te openen. Een beperking van 4 m² per leerling en maximaal 20 leerlingen per klas was enkel het gevolg van een slecht compromis.

De keuze in het Franstalig onderwijs om geen nieuwe leerstof te geven, dreigt de onderwijskloof tussen het Nederlandstalig en Franstalig onderwijs te vergroten met 6 bijkomende PISA punten. Dit diept het verschil in economische groei op de lange termijn uit van 0,40 tot 0,50 procent pun...

Geconfronteerd met dezelfde uitdagingen om onderwijs op afstand te organiseren, heeft Vlaanderen gekozen voor een strikt kader van leren en de organisatie van zomerscholen om het onderwijsniveau op peil te houden.

De Nota De Wever stelt voor om het M-decreet bij te stellen en een meer pragmatische invulling te geven: "inclusief onderwijs indien haalbaar, kwaliteitsvol buitengewoon onderwijs indien meer aangewezen.

Visiting fellow Kristof De Witte heeft op 28 januari voor een volle zaal een voordracht gegeven over 'De (her)vormende school'. De slides van deze presentatie in Zebrastraat worden tijdelijk ter beschikking gesteld.  

Zowel in het Nederlandstalig als Franstalig onderwijs werden vorig jaar met de ‘Modernisering secundair onderwijs’ en het ‘Pacte d’Excellence’ de wettelijke krijtlijnen vastgelegd voor de broodnodige hervorming van het middelbaar onderwijs.