Sauter une année à l’école: au-delà des mythes

Notre système éducatif doit se concentrer davantage sur les gains d’apprentissage et pas uniquement sur la nécessité que chaque enfant acquiert un certain niveau de compétence. Un standard minimum fait évidemment du sens mais nous devons être conscients qu’un certain groupe a déjà obtenu le niveau requis au début de l’année scolaire. Ne pas vouloir faire progresser plus rapidement ce groupe réduit l’éducation à une thérapie d’occupation. Ce rapport de Carl Van Keirsbilck and Ivan Van De Cloot défend que les enfants et étudiants doivent être plus souvent autorisés à sauter une année à l’école. Il est fondamental de détecter de manière approprié ces enfants ‘surdoués’ via le recours à des tests standards de niveau supérieur à la classe où ils se trouvent. Les auteurs espèrent également que la question des enfants en avance ne sera pas oubliée dans les plans de réforme de l’école secondaire.