Faillite: une leçon pour réussir !
Pertes d’emplois et fournisseurs incapables de recouvrer leurs créances, le terme de faillite est lourdement connoté et suscite des sentiments négatifs.
Thème
Prospérité
Itinera aspire à une société dans laquelle il fait bon vivre, où les idées nouvelles et ambitieuses ont la possibilité de se transformer en entreprises durables, où l'éducation prépare les jeunes et donne du sens, et où les innovations se transforment en produits performants dans une économie toujours florissante.
La maternelle pour tous ?
Ce sont souvent les enfants qui en ont le plus besoin qui sont privés de l’enseignement maternel. Le rendre obligatoire est une solution mais les obstacles demeurent.
L’efficacité de l’enseignement ne doit pas être prise à la légère
Dans mon récent livre « l’école de la réussite » (co-édité avec le professeur Kristof Dewitte), nous proposons un cadre normatif pour l’enseignement qui rassemble les trois objectifs suivants: la liberté, l’équité et l’efficacité de l’enseignement.
Vivre aux temps de l’inégalité
Une nouvelle année s’ouvre, marquée – une fois encore – par des statistiques alarmantes sur le plan des inégalités.
Le triomphe de la classe moyenne
Les présidents Donald Trump et Emmanuel Macron ont tous deux fait leur baptême du feu aux Nations Unies. Tous deux ont entonné à New York une complainte sur le lot de la classe moyenne.
La réussite en héritage
La question de l’enseignement est trop souvent sous l’emprise des discours idéologiques. Nos élèves et enseignants deviennent les otages des querelles politiques. Nos décideurs publics ont une approche nombriliste de l’enseignement qui ignore ce qui se passe ailleurs.
L'École de la Réussite
En s’appuyant sur des faits et des évaluations rigoureuses, la question de l’enseignement peut revenir à l’essentiel en dépassant les clivages idéologiques.
DISPONIBLE À PARTIR DU 1 SEPTEMBRE: L’école du renouveau
Notre enseignement fait face à des défis majeurs qui nous contraignent à modifier et réformer notre système. Le nouveau livre du Prof. Dr. Jean Hindriks (UCL, senior fellow Itinera) et Prof. Dr.